Download Permendikbud No.36 Tahun 2018 tentang Struktur Kurikulum 2013 SMA/MA yang TERBARU

Kabar terkini dari Pemerintah khususnya dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan kembali mengeluarkan kebijakan dan regulasi terbaru dalam hal pendidikan di Indonesia, yakni diterbitkannya Permendikbud Nomor 36 Tahun 2018 atas perubahan Permendikbun No.59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 di SMA atau Sederajat.

Kurikulum 2013

Peraturan ini dikeluarkan kemeterian pendidikan dan kebudayaan dengan dasar bahwa untuk memenuhi kebutuhan dasar peserta didik dalam mengembangkan kemampuannya pada era digital, perlu menambahkan dan mengintegrasikan muatan informatika pada kompetensi dasar dan struktur kurikulum 2013 pada SMA atau Sederajat, sehingga perlu ditetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 SMA/Sederajat.

Untuk memudahakan teman-teman guru dalam memahami aturan tersebut, dapat didownload secara lengkap dengan lampirannya di bawah ini:
Download Lampirannya:
Download juga:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tokoh-tokoh Pendidikan Indonesia

Gambar
Ki Hajar Dewantara Gagasan dan Pemikiran; -           Visi, misi dan tujuan pendidikan; pendidikan sebagai alat perjuangan untuk mengangkat martabat dan kemajuan umat manusia secara universal sehingga mereka dapat berdiri kokoh sejajar dengan bangsa-bangsa lain, yang telah maju dengan tetap berpijak kepadaa identitas dirinya sebagai bangsa yang memiliki peradaban yang berbeda dengan bangsa lain. -           Beliau juga membelokkan aliran colonial ke aliran nasional di lembaga pendidikan. -           Orang pertama yang menggagas kurikulum sesuai pada tingkatnya yang mengacu pada pembentukan kepribadian yang memiliki kemajuan yang seimbang antara dimensi intelektual, emosional, dunia dan akhirat. -           Orang pertama yang menggagas pendidikan budi pekerti yang mana pendidikan ini lebih menekankan pada pemb...
Baca selengkapnya

LKPD yang Konstruktivis Bernuansa Kearifan Lokal

Gambar
Belajar lebih dari sekedar mengingat. Bagi peserta didik, untuk benar-benar mengerti dan dapat menerapakan suatu ilmu pengetahuan, mereka harus bekerja untuk memecahkan masalah, menemukan sesuatu bagi dirinya sendiri, dan selalu bergulat dengan ide-ide. Tugas pendidik tidak hanya menuangkan sejumlah informasi ke dalam benak peserta didik, tetapi mengusahakan bagaimana agar konsep-konsep penting dan sangat berguna tertanam kuat dalam benak peserta didik. Konstruktivis menjadi teori belajar yang pengertiannya menitiberatkan untuk mencapai tujuan tersebut. Sejalan dengan itu, Bukova (2007) juga mengungkapkan bahwa pembelajaran konstruktivis memberikan kontribusi positif pemahaman suatu konsep dalam proses pembelajaran. Esensi dari teori konstruktivis adalah ide bahwa peserta didik harus menjadikan informasi itu miliknya sendiri (Brooks, 1993; Leinhardt, 1988) . Esensi teori ini peneliti maknai bahwa peserta didik seharusnya menerima informasi baru melalui pengalamannya sendiri agar infor...
Baca selengkapnya

Tutur-tutur Lokal mengenai Pendidikan

Gambar
1.         Adé’é temmakké-anak’ temmakké-épo.  Artinya: “adat tak mengenal anak, tak mengenal cucu”. Dalam menjalankan norma-norma adat tak boleh pilih kasih (tak pandang bulu). Misalnya, anak sendiri jelas-jelas melakukan pelanggaran harus dikenakan sanksi (hukuman) sesuai ketentuan adat yang berlaku.  2.         Ajak mapoloi olona tauwé. Artinya: “jangan memotong (mengambil) hak orang lain”. Memperjuangkan kehidupan adalah wajar, tetapi jangan menjadikan perjuangan itu pertarungan kekerasan, saling merampas atau menghalangi rezeki orang lain.  3.         Aja’ mumatebek ada, apak iyatu adaé maéga bettawanna. Muatutuiwi lilamu, apak iya lilaé paweré-weré. Artinya: “Jangan banyak bicara, sebab bicara itu banyak artinya. Jaga lidahmu, sebab lidah itu sering mengiris”.  4.         Aju maluruémi riala paréwa bola. Artinya: “hanyalah...
Baca selengkapnya